Hva er faren for overbeskyttelse og hvordan slutte å skade et barn med psykisk utviklingshemming

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 04:07

Hyper-omsorg forstyrrer den normale utviklingen til selv absolutt friske barn. Og hvis et barn lider av en psykisk lidelse, gjør det ham faktisk til en funksjonshemmet.

Volodya er 16 år gammel. Høyden hans er én meter og nitti. Han fullfører niende klasse. Mor tørker seg over nesa med et lommetørkle, men han reagerer ikke på det. Så viser det seg at Volodya aldri forlater huset uten moren. Han kan ikke svare på spørsmål uten henne. Volodya har autisme, men det hindrer ham ikke i å holde nesen ren, bevege seg rundt i byen og svare på spørsmål.

Og Sonyas mor sier stolt at frem til hun var 10 år kledde hun datteren sin, og frem til andre klasse hadde hun det på håndtak til skolen. I en alder av 17 har Sonya problemer med kommunikasjonen: hun føler seg usikker på jevnaldrende, kan ikke hente sekken til skolen alene og kaster brukte bind rundt i huset. Sonya har også en psykiatrisk diagnose, mens hun har absolutt intakt intellekt og modellutseende.

Det er dusinvis av slike tilfeller i min praksis. Foreldres overbeskyttelse forstyrrer den normale utviklingen til selv absolutt friske barn. Og hvis et barn lider av en psykisk lidelse, gjør det ham faktisk til en funksjonshemmet. Samtidig når det praktisk talt ingen steder slike proporsjoner og når ikke absurditet, som i familier der et barn med mentale egenskaper vokser opp.

Hvorfor foreldre bryr seg for mye om barna sine

Foreldre, spesielt mødre, er knust av skyld, skam, frykt, irritasjon, tretthet og en hel rekke følelser. Å lære et sunt barn å tjene seg selv på egenhånd er ofte en søken etter utholdenhet, tålmodighet og utholdenhet. Og ikke alle foreldre går gjennom dette.

Når det gjelder spesielle barn, er alt dette hundre ganger mer komplisert. Det er ofte vanskeligere for dem å studere objektivt, det er vanskeligere for dem å tåle sine egne feil på grunn av psykens skjørhet. Slike barn er fulle av problemer med forhold til jevnaldrende, lærere, lærere. Legg til dette de sidelange blikkene fra andre mødre, selgere og bare forbipasserende, som foreldrehjertet klemmer seg fra og det er et nærmest instinktivt ønske om at barnet skal beskytte, gjemme seg for alle og gjøre livet hans lettere.

Tenk på trettheten av den endeløse, mange årene og ofte mislykkede kampen for å gjøre barnet som alle andre. Legg irritasjon til ham for å være annerledes, og også en følelse av skyld foran ham og for denne irritasjonen, og for selve faktumet hans underlegenhet. Hvis barnet er den eneste, så er alt i ham alene - mening, smerte, håp og fortvilelse. Men jobb, et urolig privatliv, en haug med bekymringer og indre tomhet kan også påvirke.

Hvordan hyperbeskyttelse manifesterer seg

Hyperomsorg kan ha mange former. Avhengig av dette kan foreldrenes syn på barnet være forskjellig.

1. Barn - krystallvase

For ham vilt skummelt. Det ser ut til at det faktisk ikke er levedyktig. Hvis du lar ham være i fred, så er det det.

Denne holdningen finnes enten hos engstelige foreldre, eller hvis det plutselig oppstår problemer med barnet, for eksempel psykose. Uansett hvor ut av det, i en alder av 14-15. Før det var det en vanlig tenåring som gikk på fotturer, ble forelsket, snakket, studerte. Og så galskapen og sykehuset. Over tid ordnet alt seg, men noe brøt inn i mamma. Den etablerte balansen virker veldig skjør, situasjonen ser ut til å henge i en tynn tråd hele tiden. Og nå forlater ikke moren jenta et eneste skritt. Han holder hånden hennes, ser inn i øynene hennes, tar den opp og fjerner den.

Men psyken etter psykose er som en hånd etter et brudd, når alt allerede har vokst sammen og gipsen er fjernet. Følelser, vilje, tenkning er svekket på denne tiden. For at de skal komme seg, er det nødvendig med en stadig økende, gjennomtenkt arbeidsmengde. Forresten, fysisk arbeid og selvorganisering i hverdagen er veldig nyttig i dette tilfellet.

2. Barnet er et skjelett i skapet

Det skammer seg vilt over ham fordi han er annerledes. Jeg vil skjule det for alle. Familien begrenser kommunikasjonssirkelen kraftig, de prøver å ikke ta barnet til generelle helligdager, hvor det vil være fremmede. De går ikke på lekeplassen med ham, fordi det er andre mødre og deres vanlige barn.

Videre - klasser på et individuelt program eller hjemme, fjernundervisning på høyskole eller universitet. Barnet får ikke gå til butikken alene, og de kjører T-banen med ham kun som en siste utvei. Slik overbeskyttelse skaper et usynlig skap der barnet er gjemt.

3. Barnet er en veddeløpshest

Denne holdningen er basert på en innsats på barnets enestående evner til skade for alt annet. Hvorfor skulle en fremtidig sjakkspiller eller vitenskapsmann rydde opp etter seg, vaske opp, gå på butikken? Han har rett og slett ikke tid til dette, og dette er ikke hovedsaken. En dag vil alle bekymringer og innsats lønne seg, det vil være penger, berømmelse, en husholderske.

Ofte er det slik foreldre forholder seg til et autistisk barn som utvikler seg ekstremt ujevnt. På bakgrunn av et generelt etterslep er han merkbart foran sine jevnaldrende på én ting. Men ofte med alderen jevnes dette ut, og foreldrenes veddemål fungerer ikke.

4. Barnet er syndebukken

Han regnes som den skyldige i knuste forhåpninger, skilsmisse og et ubehagelig liv. Grunnlaget for en slik holdning er harme mot livet, som tar sin plass på barnet som det letteste målet. Slike opplevelser manifesterer seg selvfølgelig ikke åpent. En av de vanlige alternativene for å dekke dem opp er nådeløs bekymring designet for å svekke, undertrykke og binde dem tettere.

Selvfølgelig er disse inndelingene veldig vilkårlige. Barnet kan gå fra en rolle til en annen eller være i flere samtidig. Og selvfølgelig, i det overveldende flertallet av tilfellene, er det ingen som bevisst ønsker å skade ham.

Hvordan slutte å ta vare på et barn

Steg en. Gjenkjenne overbeskyttelse

Innrøm ærlig overfor deg selv at du gjør for barnet de tingene han lett kunne takle uten din hjelp.

Trinn to. Forstå hvorfor du gjør dette

Det ser ut til, hvorfor endre det eksisterende systemet. Ja, overbeskyttende, men denne holdningen vedvarte i årevis og har allerede blitt vanlig. Still deg selv spørsmålet: "Hva vil skje med barnet mitt hvis jeg plutselig blir alvorlig syk eller dør?" Men dette kan skje når som helst. En nevropsykiatrisk internatskole for kronisk psykisk syke venter på ham. Et forferdelig utfall for noen som er vant til kjærlighet, familie og deres eiendeler. Dette er vanligvis tankevekkende.

Noen ganger hjelper nye forhold, hobbyer eller graviditet. Foreldre synes synd på å kaste bort tid på endeløs matlaging og rengjøring for en tenåring.

Hvis du bevisst ønsker å endre situasjonen, men du ikke selv kan det, prøv å kontakte en terapeut. Grupper for foreldre til barn med psykisk utviklingshemming er også til stor nytte. Mange der for første gang diskuterer relasjonsproblemene med barnet sitt, deler sine erfaringer, får støtte.

Trinn tre. Finn motivasjon for barnet ditt

Interessen for å mestre selvbetjeningsferdigheter i hverdagen er naturlig nok kun til stede hos små barn. Frem til ungdomsårene kan du forvente at barnet ditt lytter til deg bare fordi du er forelderen. Men i fremtiden, når han prøver å lære ham noe, vil han mest sannsynlig ignorere deg eller til og med sende deg.

Her er et godt eksempel på jevnaldrende eller påvirkning fra en ekstern autoritet (familievenn, lærer, coach). I en kort periode kan motivatorene være lommepenger, et ønsket kjøp eller tilgjengelig underholdning etter å ha fullført husarbeid. Men hvis dette blir misbrukt, vil barnets appetitt raskt vokse, og foreldrenes ressurser blir oppbrukt.

I dette tilfellet vil praksisen med sosial coaching hjelpe. Unge mennesker som blir konfrontert med en psykisk lidelse og som lykkes med å takle konsekvensene blir sosiale trenere for jevnaldrende eller yngre barn. De hjelper dem å mestre ferdighetene til matlaging, rengjøring og egenomsorg. I tillegg, parallelt, kommuniserer og diskuterer de viktige ting.

Trinn fire. Ta deg god tid og lær barnet ditt gradvis

For at et barn med psykisk utviklingshemming skal mestre en tilsynelatende enkel ferdighet, må vi bryte den ned i flere enklere delferdigheter.

For å for eksempel lære tenåringen å handle på egen hånd, start med å gå til kiosken. Gå med barnet ditt og be ham kjøpe én ting. Han må selv gi pengene til selgeren og spørre hva som kreves. Har dere problemer med å telle, diskuter først sammen hvor mye varen koster og hvor mye penger den har med seg. La ham kjøpe det han trenger på egen hånd.

Det er ikke nok å fullføre hvert trinn bare én gang. Bindinger og repetisjoner er påkrevd.

Parallelt vil barnet gå med deg til nærmeste supermarked. Lag først en liste over produkter og velg dem sammen. Be barnet om å betale for kjøp, men hold deg i nærheten. Send ham så alene for dagligvarer, men vent ved utgangen. Neste trinn er å vente på ham i bilen eller hjemme. Da kan du prøve å gå til en annen butikk og be barnet om å lage en handleliste på egenhånd.

I hvert tilfelle vil det være nyanser avhengig av hvilke vanskeligheter som oppstår. Men enhver hindring kan omgås ved å dele den opp i mindre og enklere oppgaver.