5 historiske sannheter som ikke ble forklart for oss på skolen

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 04:07

Historien er mer komplisert og mer interessant enn den ser ut til.

1. Historie er ikke den samme vitenskapen som fysikk eller kjemi

Historie studerer menneskehetens fortid. Fra et vitenskapelig synspunkt er hovedproblemet at hendelser allerede har skjedd og ikke vil skje igjen. Historikeren kan ikke YS Yaskevich, VN Sidortsov, AN Nechukhrin mfl. Historieforståelse: ontologiske og epistemologiske tilnærminger for å gjennomføre et eksperiment og for eksempel å gjengi slaget ved Borodino i et reagensrør.

I tillegg kan fortiden tolkes på ulike måter. Selv studiet av skriftlige eller materielle bevis vil ikke gi klare konklusjoner. På grunn av dette er vurderinger av historiske hendelser diametralt motsatte.

Det kan oppstå tvil, men kan historie i det hele tatt betraktes som en vitenskap?

Historikere selv svarer bekreftende på dette spørsmålet. Faktisk, til tross for de mange tolkningene, kan eksperter etablere logiske forhold i fortidens hendelser. Selv om historikere ikke eksperimenterer, bruker forskere andre vitenskapelige metoder, for eksempel sammenlignende analyse.

Så historie er vitenskap. Unøyaktig, spesifikk, men fortsatt vitenskap.

2. Historie er ikke bare fortellinger om herskere og kriger

Helt siden skolen har vi blitt vant til at historien bare forteller om globale hendelser. For eksempel om kriger, revolusjoner og viktige beslutninger av konger eller konger. Beskrivelser av kultur og hverdagsliv er sjelden gitt mer enn 2-3 avsnitt i en skolebok. Og selv disse korte passasjene blir ofte oversett av læreren som angivelig ikke så viktige. Riktignok er den egentlige årsaken vanligvis bak programmet.

Faktisk har historikere lenge studert ikke bare kriger eller politikk, men også dagliglivet til fortidens mennesker. For eksempel beskriver de K. Ginzburg. Ost og ormer. Maleri av en møller som levde på 1500-tallet. yrkene og troene til en middelaldermølle. Så han trodde at universet er et stort ostehode. Slike kjetterske overbevisninger kunne selvfølgelig ikke føre til gode - bonden ble fanget av inkvisitorene. Og doktoren i historiske vitenskaper A. Salnikova forteller A. Salnikova. Juletrepyntens historie, hva var juletrepynten til forskjellige tider og hvilken innflytelse epokeskiftet hadde på dem.

Slik forskning gjør historien mer levende og forståelig. Tross alt kan enhver monetær reform vurderes på forskjellige måter. Skriv om «devaluering», «stabilisering av valutakursen» og «rask industriutvikling» eller fortell hvordan regjeringens vedtak har påvirket vanlige menneskers liv. Hvor mye steg for eksempel brød i pris?

3. Å kjenne datoene og navnene på historiske personer betyr ikke å kjenne historien

Mange elever og deres foreldre synes historietimene er noe av det kjedeligste. Uendelige datoer, navnene på prinser, konger, konger, keisere, en rekke hendelser, propp og gjenfortelling på tavlen - bare opplistingen av disse tingene får deg til å gape.

Det morsomme er at memorering ikke hjelper til med å forstå historien, og lærerens vektlegging av å stappe, taler mest sannsynlig om hans uprofesjonalitet.

Selvfølgelig er det kult å huske datoene for korstogene eller navnene på alle konene til Ivan the Terrible, spesielt hvis det er hvor man kan bruke denne kunnskapen. For eksempel i et intellektuelt spillprogram, når du lager kryssord, eller på en fest for middelalderhistorikere. Bare en haug med ubrukelige datoer, navn og hendelser hjelper ikke å forstå hva som skjedde og se helt utrolige forhold.

For eksempel dukket korsfarerne opp i stor grad på grunn av det varme klimaet. Det høres uventet ut, men alt er slik: På grunn av godt vær har avlingene blitt bedre, og folk har begynt å sulte mindre. Livet ble morsommere, og representanter for adelen fødte barn. Men landet, det vil si den viktigste inntektskilden, ble bare arvet av den eldste sønnen. Som et resultat begynte hundrevis av landløse "yngre sønner" å streife rundt på kontinentet og terrorisere G. Königsberger. Middelalderens Europa. 400-1500 år gammelt land med eldre brødre, klostre og generelt alt. Og så kom paven på ideen om å omdirigere ungdommens energi til en gudfryktig sak - Jerusalems tilbakekomst.

Datoer og navn viser bare hendelsesforløpet, men hjelper ikke til å finne ut årsakene til det som skjedde. Derfor er det å forstå historie først og fremst å kunne finne årsak-virkning-forhold mellom fenomener. Dette skriver de forresten om i manualer for lærere.

4. Vitnesbyrd om fortiden er historikerens hovedverktøy, men selv de kan lyve

I motsetning til populær misforståelse, omskriver ikke historikere som forsker ærlig og verdsetter ryktet sitt, bøkene til sine kolleger. Eksperter prøver å trekke all informasjon fra bevisene fra epoken som studeres - historiske kilder. Dessuten vil dette ikke bare være bøker, men også for eksempel språktrekk og mytologiske handlinger.

Hovedsakelig brukes materiale (arkeologiske funn) og skriftlige kilder i forskning. Sistnevnte er verdsatt av historikere mer enn noen andre, men de har én ulempe. Forfatterne var partiske A. Pro. Tolv leksjoner i historie. Hofkrønikerne hvitkalket prinsene sine og nedverdiget motstanderne. Generaler og politikere overdrev sine egne prestasjoner og innsats.

I tillegg til ærlige utsmykninger, er det et annet problem: kronikerne stolte ofte på ubekreftet informasjon, og de gjorde selv feil. Dette var for eksempel synden til de gamle historikerne Herodotus og Titus Livius. Så Herodot refererte ikke bare til myter som historier om store myke maur, men ble også forvirret i kronologien til kongedømmene i det gamle Egypt. Og Titus Livy valgte den mest "plausible" tolkningen av hendelser etter hans mening, hvis han kom over forskjellige versjoner i kildene.

Derfor må historikere nøye studere skriftlige kilder. For dette påføres ekstern og intern kritikk av dokumentet. Den første fastslår autentisitet, periode og forfatterskap, hvis mulig. Eksperter studerer materialet av papir, blekk, skrivemåter og andre indirekte tegn. Den andre vurderer påliteligheten til det som står i dokumentet: forskere sammenligner det som er skrevet med andre kilder, kronologi og allerede kjente fakta.

5. Kunnskap om fortiden hjelper til bedre å forstå nåtiden, og ikke å kjenne fremtiden

Det sies ofte at historien bidrar til å forutse fremtidige hendelser – og dette er dens viktigste fordel. La oss si at kunnskap om opplevelsen til våre forfedre vil redde oss fra feil.

Faktisk er det lite sannsynlig at historien vil være veldig nyttig for fremtidsforskere: fremtiden er for usikker, og fortiden vurderes ofte på forskjellige måter. Marxistiske historikere betraktet således sosialismens seier og kapitalismens død som en naturlig og uunngåelig prosess, som er forhåndsbestemt av selve historiens gang. Talende nok lette de etter og fant bevis på dette. Og så kollapset Sovjetunionen.

Faktisk sier historien mye mer om nåtiden. Hun forklarer hvordan beslutninger tatt av herskere og vanlige mennesker gjenspeiles i det moderne liv. Dette er historiens store verdi og store fare. Tross alt, hvis du vil skjule nåtidens problemer, kan du prøve å omskrive fortiden, og skylde alle feilene på dine forgjengere.