Hva du skal lære i dag for å lykkes i 2050

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 04:07

Yuval Noah Harari om kunsten å gjenoppbygge seg selv og andre viktige ferdigheter i fremtiden.

I 2018 ga Harari ut en ny bok, 21 Lessons for the 21st Century. Vi har valgt ut og oversatt de mest interessante passasjene fra undervisningskapittelet.

Menneskeheten er på randen av enestående revolusjoner. Et barn født i dag vil være i 30-årene i 2050. I et godt scenario vil han leve til 2100 og kan til og med bli en aktiv borger av det XXII århundre.

Hva bør vi lære dette barnet for å overleve og trives i den nye verden? Hvilke ferdigheter vil han trenge for å få jobb, forstå verden rundt seg og navigere i livets labyrinten?

Dessverre, siden ingen vet hvordan verden vil være i 2050 (for ikke å snakke om det 22. århundre), vet vi heller ikke svaret på disse spørsmålene. Selvfølgelig har mennesker aldri vært i stand til å forutsi fremtiden nøyaktig. Men i dag er det enda vanskeligere å gjøre dette, for når først teknologien tillater oss å kunstig skape en kropp, hjerne og bevissthet, kan vi ikke lenger være sikre på noe. Inkludert det som tidligere virket urokkelig og evig.

For tusen år siden, i 1018, visste ikke folk mye om fremtiden. Likevel var de sikre på at samfunnets grunnleggende grunnlag ikke ville endre seg. Hvis du bor i Kina i 1018, vet du at innen 1050 kan Song-imperiet falle, Khitan-stammene kan angripe fra nord, og epidemier kan kreve livet til millioner av mennesker.

Imidlertid er det klart for deg at selv i 1050 vil de fleste av innbyggerne fortsatt forbli bønder og vevere, og herskerne vil fortsette å rekruttere folk til militær- og siviltjeneste. Menn vil fortsette å dominere kvinner, forventet levealder vil fortsatt være rundt 40 år, og menneskekroppen vil forbli nøyaktig den samme.

Derfor lærte fattige kinesiske foreldre i 1018 barna sine hvordan de skulle plante ris eller veve silke. De rike lærte sønnene sine å lese, skrive og kjempe på hesteryggen, og døtrene deres å være ydmyke og lydige hustruer. Det var åpenbart at slike ferdigheter fortsatt ville være nødvendig i 1050. I dag har vi ingen anelse om hvordan Kina eller andre land i verden vil se ut i 2050.

Vi vet ikke hvordan folk vil tjene til livets opphold, hvordan hærer og byråkratiske apparater vil bli organisert, hvordan kjønnsforhold vil bli.

Noen vil sannsynligvis leve mye lenger enn de gjør i dag, og selve menneskekroppen, takket være bioingeniør- og nevrodatamaskingrensesnitt, kan endre seg til det ugjenkjennelige. Mye av det barn lærer i dag vil sannsynligvis være irrelevant i 2050.

Nå på de fleste skoler prøver elevene å stappe så mye informasjon inn i hodet som mulig. Tidligere var dette fornuftig, fordi det var lite informasjon, og til og med den magre strømmen av eksisterende kunnskap ble periodisk blokkert av sensur.

Hvis du bodde i en liten provinsby i Mexico i 1800, ville det være vanskelig for deg å få mye data om verden utenfor. Da var det ikke radio, fjernsyn, dagsaviser og folkebibliotek. Selv om du var lesekyndig og hadde tilgang til et privat bibliotek, var lesevalgene dine begrenset til romaner og religiøse avhandlinger.

Det spanske imperiet sensurerte sterkt alle lokale tekster og tillot bare noen få bekreftede utgaver inn i landet. Nesten samme situasjon var i provinsbyene Russland, India, Tyrkia og Kina. Skoler som lærer hvert barn å lese og skrive, så vel som de grunnleggende fakta om geografi, historie og biologi, har gjort enorme fremskritt.

Men i det 21. århundre drukner vi i informasjonsstrømmer. Hvis du bor i en provinsiell meksikansk by og har en smarttelefon, kan du bruke mer enn ett liv på å lese Wikipedia, se på TED-foredrag og ta gratis nettkurs. Ingen regjering håper å skjule all informasjonen de ikke liker. Men det er utrolig lett å oversvømme folk med motstridende informasjon og avisender.

Et par klikk er nok til å finne ut de siste rapportene om bombingen av Aleppo eller smeltingen av den arktiske isen. Men det er så mye motstridende informasjon at det er vanskelig å vite hva man skal tro. Og like enkelt er et mylder av annet innhold lett tilgjengelig. Når politikk eller vitenskap virker for komplisert, er det fristende å bytte til morsomme kattevideoer, kjendissladder eller porno.

I en slik verden er det siste en lærer trenger å gi elevene sine en annen informasjon. De har allerede for mye av det.

I stedet trenger folk evnen til å forstå informasjon, skille mellom viktig og uviktig, og, viktigst av alt, kombinere mange biter av data til et sammenhengende bilde av verden.

Faktisk har dette vært idealet for vestlig liberal utdanning i århundrer. Men det blir fortsatt implementert ganske uforsiktig. Lærere formidler fakta ved å oppmuntre elevene til å «tenke selv». I frykt for å falle inn i autoritarisme, tror de dette: Siden de gir elevene mye data og litt frihet, vil de selv danne et bilde av verden. Og selv om en generasjon ikke klarer å syntetisere alle dataene til en sammenhengende og meningsfull historie, vil det være god tid til det i fremtiden.

Men tiden er ute. Beslutningene vi tar i løpet av de neste tiårene vil forme fremtiden for våre liv. Hvis denne generasjonen ikke har et helhetlig syn på verden, vil fremtiden deres avgjøres ved en tilfeldighet.

Så hva bør du lære barna dine? Mange pedagogiske eksperter mener at de bør læres de fire K-ene: kritisk tenkning, kommunikasjon, samarbeid og kreativitet. Det vil si å ta mindre hensyn til tekniske ferdigheter og prioritere universelle livsferdigheter.

Det viktigste vil være evnen til å takle endringer, lære nye ting og opprettholde psykologisk balanse i ukjente situasjoner.

Å holde tritt med livet i 2050 vil kreve ikke bare å finne opp nye ideer og produkter, men også gjenoppbygge seg selv om og om igjen. Ingen kan forutsi de spesifikke endringene som venter oss i fremtiden. Ethvert detaljert scenario er sannsynligvis langt fra sannheten.

Hvis noens beskrivelse av midten av det 21. århundre høres ut som science fiction, er det mest sannsynlig feil. På den annen side, hvis denne beskrivelsen ikke høres ut som science fiction, er den definitivt feil. Vi kan ikke være sikre på detaljene, endring er den eneste sikkerheten.

Siden uminnelige tider har livet vært delt inn i to tilstøtende stadier: trening og arbeidet som følger den. I løpet av den første fasen akkumulerte du kunnskap, utviklet ferdigheter, dannet et verdensbilde og konstruerte din identitet.

Selv om du brukte mesteparten av dagen på å jobbe i en risåker som 15-åring, var det første du lærte hvordan du dyrker ris og forhandler med grådige handelsmenn fra storbyen, hvordan du kan avgjøre tvister om land og vann med andre landsbyboere.

I det andre trinnet brukte du ferdighetene du lærte til å navigere i verden, tjene til livets opphold og være en del av samfunnet. Selvfølgelig, selv i en alder av 50, lærte du noe nytt om ris, handelsmenn og krangel, men alt dette var bare små tillegg til de allerede finpussede ferdighetene.

Ved midten av det 21. århundre vil den akselererende endringstakten og økt forventet levealder gjøre denne tradisjonelle modellen til en relikvie.

Dette er sannsynligvis forbundet med enormt stress. Endring er nesten alltid stressende, og etter en viss alder liker de fleste bare ikke å endre seg. Når du er 15, handler hele livet om forandring. Kroppen din vokser, bevisstheten din utvikler seg, relasjonene dine blir dypere.

Alt er i bevegelse for deg, alt er nytt. Du gjenoppfinner deg selv. Det er skremmende, men spennende på samme tid. Nye horisonter åpner seg for deg, du må bare erobre verden.

I en alder av 50 vil du ikke ha forandring, og de fleste har gitt opp å erobre verden. Vi svømte, vi vet, det er en t-skjorte som et minne. Du foretrekker stabilitet. Du har investert så mye i dine ferdigheter, karriere, identitet og verdensbilde at du ikke ønsker å begynne på nytt.

Jo hardere du jobbet for å skape noe, jo vanskeligere er det å gi slipp. Du kan fortsatt verdsette nye opplevelser og små innovasjoner, men de fleste 50-åringer er ikke klare for å gjenoppbygge personligheten sin.

Dette er på grunn av strukturen i nervesystemet. Selv om den voksne hjernen er mer fleksibel enn tidligere antatt, er den fortsatt ikke like fleksibel som ungdomshjernen. Å lage nye nevrale forbindelser er hardt arbeid. Men i det 21. århundre er stabilitet en uoverkommelig luksus.

Hvis du prøver å holde på identiteten din, jobben eller verdensbildet, risikerer du å bli etterlatt mens verden suser forbi. Og siden forventet levealder sannsynligvis vil øke, kan du bli et fossil i mange tiår.

Å følge med økonomisk og sosialt krever evnen til å kontinuerlig lære og bygge seg opp igjen.

Når usikkerhet er den nye normen, kan tidligere erfaringer ikke lenger stole på med samme selvtillit. Hvert individ og menneskeheten som helhet vil i økende grad måtte håndtere ting som ingen noen gang har møtt før: superintelligente maskiner, kunstig skapte kropper, algoritmer som manipulerer følelser med utrolig nøyaktighet, raske klimatiske katastrofer og behovet for å skifte yrke hvert 10. år.

Hvilken handling kan anses som riktig i en situasjon som ikke har noen analoger i fortiden? Hvordan opptre når du mottar enorme strømmer av informasjon som ikke kan assimileres og analyseres fullt ut? Hvordan leve i en verden der usikkerhet ikke er en systemfeil, men dens hovedkarakteristikk?

For å overleve og trives i en slik verden krever mental fleksibilitet og følelsesmessig balanse. Du må gi slipp på det du vet best om og om igjen og føle deg komfortabel i det ukjente.

Dessverre er det mye vanskeligere å lære barn dette enn å forklare den fysiske formelen eller årsaken til første verdenskrig. Lærerne selv mangler vanligvis den mentale fleksibiliteten som det 21. århundre krever, da de er et produkt av det gamle utdanningssystemet.

Så det beste rådet jeg kan gi til 15-åringer som sitter fast på en utdatert skole, er å ikke stole for mye på voksne.

De fleste av dem vil ha det beste, men de forstår bare ikke verden. Tidligere var det nesten en vinn-vinn å følge ledelsen til de eldste fordi verden forandret seg sakte. Men det 21. århundre vil bli annerledes. Fordi endringstakten øker, kan du aldri være sikker på om voksne gir deg uforgjengelig visdom eller utdatert villfarelse.

Hva skal man stole på i stedet? Kanskje teknologi? Dette er enda mer risikabelt. Teknologi kan hjelpe, men hvis den får for mye makt over livet ditt, blir du gissel for målene deres.

For tusenvis av år siden oppfant folk jordbruket, men det beriket bare et lite sjikt av eliten, og gjorde de fleste til slaver. De fleste av dem jobbet fra daggry til skumring: luke ugress, bar bøtter med vann, dyrket korn under den stekende solen. Det kan skje deg også.

Teknologi er ikke ondskap. Hvis du vet hva du vil i livet, kan de hjelpe deg å oppnå det. Men hvis du ikke har klare ønsker, vil de forme målene dine og kontrollere livet ditt. Og til slutt kan du finne ut at du tjener dem, ikke de tjener deg. Har du sett de zombiene som streifer rundt i gatene uten å se opp fra smarttelefonene sine? Tror du de kontrollerer teknologien? Eller kontrollerer teknologien dem?

Da bør du stole på deg selv? Det høres bra ut på Sesame Street eller en gammel Disney-tegneserie, men i virkeligheten hjelper det lite. Til og med Disney begynte å innse dette. I likhet med Puzzle-heltinnen Riley Anderson kjenner de fleste knapt seg selv. Og prøver å "lytte til seg selv", blir de lett et offer for manipulasjon.

Med fremskritt innen bioteknologi og maskinlæring vil det bli enda enklere å manipulere dype følelser og ønsker. Når Coca-Cola, Amazon, søkemotorer og myndighetene vet hvordan de skal trekke i hjertet ditt, kan du se forskjell på deg selv og markedsføringstriksene?

Du må anstrenge deg mye og forstå operativsystemet ditt bedre – finn ut hvem du er og hva du vil ha av livet.

Dette er det eldste rådet: kjenn deg selv. I tusenvis av år har filosofer og profeter oppfordret folk til å gjøre dette. Men dette rådet har aldri vært så viktig som det var i det 21. århundre. Nå, i motsetning til Lao Tzu og Sokrates, har du seriøse konkurrenter.

Coca-Cola, Amazon, søkemotorer, myndigheter - alle er i kappløpet om å hacke deg. De vil ikke hacke smarttelefonen din, ikke datamaskinen din eller bankkontoen din, men deg og ditt organiske operativsystem.

Algoritmer ser på deg akkurat nå. Hvor du går, hva du kjøper, hvem du møter. Snart vil de spore hvert skritt, hvert pust, hvert hjerteslag. De er avhengige av big data og maskinlæring for å bli bedre og bedre kjent med deg. Og når disse algoritmene kjenner deg bedre enn du kjenner deg selv, kan de manipulere og manipulere deg, og det er nesten ingenting du kan gjøre. Du vil finne deg selv i matrisen eller i Truman-showet.

Selvfølgelig kan du gjerne delegere makt til algoritmene og stole på at de tar beslutninger for deg og for hele verden. I så fall er det bare å slappe av og ha det gøy. Du trenger ikke gjøre noe. Algoritmene vil ta seg av alt.

Men hvis du ønsker å beholde i det minste en viss kontroll over din personlige eksistens og over livets fremtid, må du forbigå algoritmer, forbi Amazon og myndighetene og bli kjent med deg selv før de gjør det. Og for å løpe fort, ikke ta med tung bagasje på veien. Legg igjen alle illusjoner, for de veier mye.