Hva skal man gjøre hvis et barn blir mobbet på skolen

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 04:07

Barn er så grusomme at selv lærere gir etter for dem. Skolemobbing, meningsløs og nådeløs, har alltid vært, er og vil være. Vi prøvde å finne ut hvor det kommer fra, hvem som er i faresonen, hva som kan gjøres med dette og om det er verdt å bytte skole dersom et barn blir angrepet.

Noen husker skolen med nostalgi, noen med redsel. Det siste kommer ikke av dårlige forhold eller et kjedelig opplegg, men fra skolemobbing.

Mobbing, eller mobbing (engelsk mobbing) - aggressiv forfølgelse av et av teammedlemmene (spesielt teamet med skolebarn og elever, men også kolleger) av resten av teammedlemmene eller deler av det. Under mobbing klarer ikke offeret å forsvare seg mot angrep, og dermed er mobbing forskjellig fra en konflikt, hvor partenes krefter er tilnærmet like.

Ikke bland sammen mobbing og å ikke ha hundre venner. Barnet kan være innadvendt, tilbaketrukket, ensomt eller upopulært. Men han burde ikke være et offer. Forskjellen ligger i regelmessig og bevisst aggresjon mot et barn.

Nettmobbing har også dukket opp relativt nylig - dette er emosjonelt press, kun på Internett, spesielt på sosiale nettverk.

Hvor vanlig er dette?

Mye oftere enn det ser ut til. 30 % av personer mellom 5 og 14 år har opplevd vold. Dette er 6,5 millioner mennesker (ifølge data for 2011) Sheregi, F. E. Av disse står en femtedel for skolevold. Figuren er ikke bare stor, den er enorm.

Hvorfor er skolemobbing farlig?

I tillegg til at mobbing kan ta form av fysisk vold, det vil si føre til traumer, kan det også være psykisk og følelsesmessig. Sporene hennes er vanskeligere å få øye på, men hun er ikke mindre farlig.

Mobbing ødelegger en persons selvtillit. Gjenstanden for mobbing utvikler komplekser. Barnet begynner å tro at det har fått en dårlig holdning til seg selv.

Mobbing forstyrrer læringen, fordi barnet ikke er opp til timene: han må overleve på skolen. Mobbing danner angstlidelser, fobier, depresjon Nasjonalt senter for skadeforebygging og kontroll. …

Og ikke en eneste person som gikk gjennom avvisningen av laget vil aldri glemme det. Deretter kan en negativ holdning til livet i klasserommet spre seg til ethvert fellesskap i det hele tatt, noe som betyr problemer med kommunikasjon i voksen alder.

Hvem er i faresonen?

Faktisk alt. De leter etter en årsak til mobbing, noe som gjør barnet annerledes enn andre (i alle retninger). Dette kan være fysiske funksjonshemninger, helseproblemer, dårlige akademiske prestasjoner, briller, hårfarge eller øyeform, mangel på moteriktige klær eller dyre dingser, til og med en ufullstendig familie. Ofte lider tilbaketrukne barn som har få venner, hjemmebarn som ikke vet hvordan de skal kommunisere i et team, og generelt alle hvis oppførsel ikke ligner oppførselen til lovbryteren.

Det er ubrukelig å fikse funksjoner som har blitt årsaken. De som forgifter, om ønskelig, kan komme til bunnen av lyktestolpen.

Og hvem er det egentlig som forgifter?

Det er to helt motsatte typer angripere.

• Populære barn, konger og dronninger med skolefølget sitt, ledere som styrer andre barn.
• Asocial, utelatt fra kollektive studenter som prøver å ta posisjonen som konger, samler sin egen domstol.

En egen type overgriper er de voksne skolens ansatte. Vanligvis lærere.

Hvorfor blir de mobbet?

Fordi de kan. Spør du voksne lovbrytere om hvorfor de mobbet, svarer de som regel at de ikke forsto at de gjorde noe galt. Noen leter etter en unnskyldning for oppførselen deres, og forklarer at offeret mottok «for saken».

Forskere kommer til den konklusjon at kilden til mobbing ikke ligger i offerets eller lovbryterens personlighet, men i prinsippet som Peter Grays klasser er dannet etter. … …

Barn i skolen samles inn på grunnlag av ett kriterium - fødselsåret. Naturligvis ville en slik gruppe aldri ha blitt dannet. Derfor er konflikter uunngåelige: barn blir tvunget til å kommunisere med de som blir pålagt dem, uten rett til å velge.

Situasjonen på skolen ligner situasjonen i et fengsel: Folk blir tvangsdrevet inn i ett rom, og de skal overvåkes av personer som det er etablert ikke mindre streng kontroll over.

Mobbing er både en mulighet til å etablere din makt i et så unaturlig lag, og foreningen av lovbrytere til en sammensveiset gruppe. Og i enhver gruppe er ansvar for handlinger uskarpt, det vil si at barn får psykologisk overbærenhet for alle handlinger fra Ruland, E. …

Det er bare én forutsetning, uten hvilken mobbing er umulig: samvittighet fra lærernes side eller stilltiende godkjenning av slik oppførsel.

Så det er lærernes feil?

Nei. Poenget er at lærere ikke ser mobbing. Angriperne vet hvordan de skal oppføre seg stille, late som de er godbiter og håner offeret når ingen legger merke til det. Men offeret skiller seg som regel ikke ut i slik list. Og gir han et svar, fanger det lærernes blikk.

Bunnlinje: læreren ser hvordan eleven er ute av drift, men ser ikke hva som var årsaken til dette.

Problemet kan imidlertid ikke benektes. Mange voksne tror at barn vil finne ut av det på egen hånd, at det er bedre å ikke blande seg inn, at målet for mobbing er "skylden". Og noen ganger mangler læreren erfaring, kvalifikasjoner (eller samvittighet) for å stoppe mobbing.

Hvordan vet du om et barn blir angrepet?

Barn er ofte tause om problemene sine: de er redde for at voksnes inngripen vil forverre konflikten, at voksne ikke vil forstå og støtte. Det er flere tegn på at du kan være mistenksom for mobbing.

• Blåmerker og skraper som barnet ikke kan forklare.
• Løgner som svar på spørsmålet om hvor skadene kom fra: barnet kan ikke komme med en forklaring, sier at han ikke husker hvordan blåmerkene dukket opp.
• Ofte "tapt" gjenstander, ødelagt utstyr, manglende smykker eller klær.
• Barnet leter etter en unnskyldning for ikke å gå på skolen, later som om det er syk, og har ofte plutselig vondt i hodet eller magen.
• Endringer i spiseatferd. Du bør spesielt være oppmerksom på tilfellene når barnet ikke spiser på skolen.
• Mareritt, søvnløshet.
• Bortskjemte akademiske prestasjoner, tap av interesse for undervisningen.
• Krangel med gamle venner eller ensomhet, lav selvtillit, konstant depresjon.
• Rømming, selvskading og annen destruktiv atferd.

Hvordan stoppe mobbing?

Faktisk kan ingen av forskerne gi en oppskrift på hvordan man kan stoppe mobbing. Det bør tas i betraktning at hvis mobbing begynner på skolen, er det umulig å eliminere problemet på nivået "offer - angriper", fordi det er ineffektivt. Du må jobbe med hele teamet, for det er alltid mer enn to deltakere i mobbing Petranovskaya, L.

Hele klassen og lærerne er vitner som også er preget av dramaet som utspiller seg. De deltar også i prosessen, om enn som observatører.

Den eneste måten å virkelig stoppe mobbing på er å bygge et sunt og sunt skolesamfunn.

Dette er hjulpet av fellesoppgaver, gruppearbeid på prosjekter, fritidsaktiviteter der alle deltar.

Det viktigste som må gjøres er å kalle mobbingen for mobbing, vold, for å indikere at handlingene til overgriperne har blitt lagt merke til og at dette må stoppes. Så alt som lovbrytere anser som kult, vil bli eksponert i et annet lys. Og dette må gjøres enten av klasselæreren, eller rektor, eller rektor.

Hvordan reagere på aggresjon?

Diskuter eventuell mobbing med barnet ditt slik at han eller hun kan reagere på mobbingen. Som regel gjentas scenariene: roping, småsabotasje, trusler, fysisk vold.

I hvert tilfelle må offeret opptre på en måte som angriperne ikke forventer.

Reager alltid på fornærmelser, men rolig, uten å gli inn i gjensidig banning. Si for eksempel: "Jeg snakker høflig til deg."Hvis et barn ser at noen har ødelagt tingene hans, må du informere læreren om dette, slik at lovbryterne hører: "Maria Alexandrovna, tyggegummi på stolen min, noen ødela skolemøblene." Hvis de prøver å slå eller dra dem bort, hvis du ikke kan unnslippe, må du rope høyt: «Hjelp! Brann!". Uvanlig. Men å la seg slå er verre.

Siden metodene for mobbing er varierte, vil svarene være individuelle. Finner du ikke ut hva du skal gjøre? Spør spesialistpsykologene som hver skole burde ha.

Hva kan gjøres med lovbryterne?

Det er få alternativer. Hvis et barn blir slått, må du gå til legevakten, gjennomgå en legeundersøkelse, melde fra til politiet og gå til retten for skadeerstatning. Foreldre og skoler vil være ansvarlige for de urettmessige handlingene. Lovbryterne selv er ansvarlige først etter 16 år (for alvorlig helseskade - etter 14) den russiske føderasjonens straffelov. …

Men hvis mobbingen kun er følelsesmessig, er det lite sannsynlig at det vil være mulig å bevise noe og involvere rettshåndhevende instanser. Det er nødvendig å umiddelbart gå til klasselæreren, og hvis læreren benekter problemet - til rektor, direktør, i RONO, City Department of Education. Skolens oppgave er å organisere selve det psykologiske arbeidet innenfor en klasse eller flere klasser for å stoppe volden.

Hvis jeg griper inn, blir det ikke verre?

Det vil det ikke. Mobbing er ikke en isolert konflikt. Det kan være mange av dem. Hvis et barn blir mobbet, han alleredekan ikke takle aggresjon på egenhånd.

Den verste politikken er å bestemme at barnet skal takle problemene på egenhånd.

Noen mennesker gjør det virkelig. Og mange bryter sammen. Det kan til og med gå så langt som selvmord. Vil du sjekke om barnet ditt er heldig eller ikke?

Hvordan kan jeg støtte barnet mitt?

• Hvis det allerede er mobbing, så er dette en grunn til å kontakte psykolog, og hele familien må håndtere det på en gang. Hvis barnet inntar posisjonen som et offer i familien, vil skolen være den samme.
• Vis at du alltid er på barnets side og er klar til å hjelpe ham, takle vanskeligheter helt til siste slutt, selv om det ikke blir lett. Det skal ikke være noen forslag for å tåle den vanskelige perioden.
• Prøv å eliminere frykt. Barnet er redd både for lovbrytere og lærere, som kan straffe ham for brudd på atferdsnormene hvis det kjemper tilbake eller klager. Del at selvtilliten hans er viktigere enn meningene til klassekamerater og lærere.
• Hvis barnet ditt mangler muligheter for selvbekreftelse på skolen, finn slike muligheter for ham. La ham vise seg i hobbyer, sport, tilleggsaktiviteter. Du må innpode ham tillit. Dette krever praktisk bekreftelse av dens betydning, det vil si prestasjoner.
• Gjør alt som kan bidra til å øke barnets selvtillit. Dette er et eget tema. Søk på hele Internett, les all litteratur om dette emnet på nytt, snakk med eksperter. Alt for at barnet skal tro på seg selv og sin styrke.

Hva kan ikke sies?

Noen ganger inntar foreldre en posisjon der deres hjelp blir skadelig. Noen fraser vil bare gjøre det verre.

"Du har selv skylden", "du oppfører deg slik", "du provoserer dem", "du blir mobbet for noe" … Barnet har ikke skylden for noe. Og hver av oss kan finne forskjeller fra andre, ulemper. Det betyr ikke at alle kan bli mobbet. Å skylde på offeret og lete etter årsaker til mobbing er å rettferdiggjøre mobberen. Så du vil side med barnets fiender.

Det er en oppfatning om at det er en spesiell offeratferd, det vil si et offermønster som er umulig å ikke angripe. Likevel er ikke dette en grunn til å gjøre barnet ditt til syndebukk. Det er bare ikke mulig - punktum.

"Ikke bry deg" … Mobbing er den groveste invasjonen av det personlige rommet, du kan ikke ikke reagere på dette. På et tidspunkt kan lovbryterne virkelig falle på etterskudd. Det er ikke et faktum at på dette tidspunktet vil i det minste noe gjenstå av barnets selvfølelse og selvfølelse.

"Gi dem tilbake" … Risikofylte råd som setter barnets helse i fare og forverrer konflikter. Hvis offeret prøver å gjøre klønete motstand, forsterkes mobbingen bare.

"Hva gjør du, han føler seg dårlig!" … Disse eller lignende ord prøver å roe ned angriperne. Ikke prøv å nå ut til de som mobber, forklar at offeret er dårlig. Så du vil bare bevise at offeret er svakt, og lovbryterne er sterke, det vil si bekrefte sin posisjon.

Bør jeg overføre barnet mitt til en annen skole?

Et populært standpunkt er at å overføre et barn til en annen klasse eller skole er et mislykket tiltak, fordi på et nytt sted vil det være det samme. Det er bedre å lære barnet å oppføre seg på en ny måte, slik at det bygger karakter og kan slå tilbake.

Ikke egentlig. Som vi allerede har funnet ut, begynner mobbing der barnet ikke har rett til å velge lag. Hvem som helst kan være et potensielt offer. Og mobbing er umulig hvis lærerstaben vet hvordan de skal stoppe mobbing helt i begynnelsen.

Det vil si at en overgang til et annet team (for eksempel til en skole der fag nært barnet studeres i dybden) eller til en annen lærer kan rette opp situasjonen.

Hvis du ikke kan løse problemet, hvis lærerne på skolen lukker øynene for mobbing, hvis barnet er redd for å gå på skolen, så endre det.

Og så, på et nytt sted og med fornyet kraft, gå til en psykolog og lær barnet moralsk styrke.

Barnet mitt har det bra, er han ikke truet med mobbing?

Forhåpentligvis ikke, og at barnet ditt verken er et offer eller en overgriper. Men bare i tilfelle, husk:

• Mobbing er et vanlig fenomen som alltid har vært.
• Mobbing vokser der den vokser: i et team hvor for ulike barn samles uten felles mål og interesser. Enhver person kan bli et offer, siden vi alle på en eller annen måte er forskjellige fra andre.
• Barn forteller ikke alltid foreldrene sine om mobbing, men det er vanskelig å løse problemet uten voksen innblanding. Det er nødvendig å eliminere mobbing i hele klassen på en gang, for å samarbeide med lærere og psykologer.
• Hovedsaken er å redde barns selvtillit, slik at dette ikke resulterer i alvorlige psykiske problemer i voksen alder.
• Hvis skolens ansatte later som ingenting skjer, se etter en annen skole.