Hvordan motivere barnet ditt til å studere

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 04:07

Finn ut hvorfor belønningsinsentiver ikke fungerer, og hva du bør velge i stedet.

Velge motivasjon – indre og ytre

Vi tenker sjelden på indre motivasjon. Dette er våre oppriktige ønsker, og for å forklare tilstanden vår er ett ord nok - "Jeg vil". Barn liker å lytte til musikken til favorittbandet deres, lage noe med egne hender eller lese eventyrromaner fordi de liker å gjøre det.

Ytre motivasjon kan være forskjellig – fra lommepenger til karakterer på skolen. Det koker ned til setningen: «Gjør dette, så får du dette».

Psykolog Alfie Cohn advarer i boken "" ikke bare foreldre, men også lærere mot ulike belønninger. Noen foreldre lover å ta med barnet sitt til dyrehagen for gode studier, andre kjøper dingser eller betaler til og med penger. Problemet er at det ikke fungerer: Studenten har det like dårlig, og i tillegg blir han også fornærmet over at han ikke fikk det han ble lovet!

Lærere prøver å motivere på tilsynelatende mer edle måter: de introduserer forskjellige titler (månedens beste student), gir avlat til gode elever. Oftest skjer det slik: det samme barnet blir månedens beste student, og en smal krets av skolebarn, hvis sammensetning aldri endres, får lettelse. Andre føler seg bare som feil.

Hvorfor ytre motivasjon ikke fungerer

Når vi sier: «Gjør dette, så får du dette», tar barnet først løftet med entusiasme. Sammen med dette fungerer selvoppholdelsesinstinktet for ham.

Barnet begynner ikke å lete etter en kreativ måte å løse problemet på, men etter den mest pålitelige og korteste.

Han spør seg selv: «Hvorfor ta risikoen og ta testen selv? Det er bedre å skrive av fra en utmerket student, så det er mer pålitelig. Det viser seg at det er en erstatning av mål: ikke studere for kunnskapens skyld, men studere for å motta en pris.

Ytre motivasjon kan fungere utmerket, men bare med indre motivasjon. Av seg selv går hun ikke videre, men tvinger ham til å "servere ut nummeret", for å få det du vil ha så fort som mulig, forbannende hva du gjør for dette.

Hva påvirker interessen for læring

Cohn identifiserer tre faktorer som påvirker motivasjonen:

1. Små barn er klare til å lære og krever ikke noe for det. De har en høyt utviklet indre motivasjon: de lærer rett og slett fordi de er interessert i det.
2. De barna som har beholdt indre motivasjon lærer effektivt. Og resten anses som udyktige, men dette er ikke slik. Noen skoleelever får solide toere, men samtidig beviser de seg på andre områder. For eksempel kan de utenat dusinvis av sanger av favorittartisten deres (men i algebra kan de ikke huske multiplikasjonstabellen). Eller de leser ivrig science fiction (mens de ikke berører klassisk litteratur). De er bare interessert. Dette er essensen av indre motivasjon.
3. Belønninger ødelegger den indre motivasjonen. Psykologene Carol Ames og Carol Dweck har funnet ut at hvis foreldre eller lærere legger vekt på en form for belønning, vil barnas interesse alltid avta.

Hvor du skal begynne

Å komme tilbake til motivasjonen for å studere er en lang prosess, og suksess avhenger i stor grad av foreldrene. Voksne må først og fremst tenke på de tre "S": innhold, samarbeid og valgfrihet.

1. Innhold. Når et barn ikke etterkommer forespørselen vår, ser vi etter måter å påvirke oppførselen hans på. Start med noe annet: tenk på hvor rimelig forespørselen din er. Sannsynligvis vil ingenting forferdelig skje hvis barnet i fysikk ikke bare mottar firere og femmere. Og barn ignorerer forespørselen om ikke å lage støy, ikke fordi de er slemme, men på grunn av de psykologiske egenskapene til deres alder.
2. Samarbeid. Dessverre er mange foreldre ikke kjent med dette ordet i sammenheng med kommunikasjon med et barn. Men jo eldre barna dine er, jo oftere bør du involvere dem i samarbeid. Diskuter, forklar, lag planer sammen. Prøv å snakke til barnet ditt som en voksen. Ikke ta fiendtlighet til ønsket til en 15 år gammel gutt om å bli astronaut. Forklar rolig hvorfor du mener dette er urealistisk. Kanskje, med dine ord, vil sønnen finne en indre motivasjon for vekst.
3. Frihet til å velge. Barnet skal føle seg som en del av prosessen, da vil han være mer ansvarlig for å løse problemer. Når han oppfører seg dårlig, spør ham hvorfor. Du kan argumentere for at du allerede vet hva saken er, men prøv det likevel. Kanskje svaret vil overraske deg!

Ser etter indre motivasjon

Det er ikke lett å korrigere den indre tilstanden til et barn, men fortsatt arbeid i denne retningen kan bære frukter.

1. Lær å akseptere barnet ditt. Det kan for eksempel hende at du ikke liker datterens nye image, men du må akseptere det. Det handler med andre ord ikke om overbærenhet, det handler om forståelse.
2. Ta en prat fra hjerte til hjerte. Hvis du og barnet ditt er nærme nok, er det bare å snakke for å komme i gang. Spør hva han er interessert i og hvilke problemer som oppstår i studiene. Finn en vei ut av situasjonen sammen.
3. Hjelp barnet ditt med å bestemme over livsverket. Ofte er det ingen iboende motivasjon, fordi barnet ikke forstår hvorfor det i det hele tatt trenger disse formlene, endeløse reglene og teoremene. Det er viktig å bestemme seg for hva barnet vil gjøre etter skolen. Lange samtaler med foreldre, rådgivning om karriereveiledning og bøker for tenåringer vil bidra til å forstå dette.
4. Bygg den pedagogiske prosessen på hobbyene til barnet. Når du studerer, må du prøve å kombinere barnets oppriktige interesser (indre motivasjon) med skolefag. Denne prosessen er individuell og krever mye oppmerksomhet fra foreldrene. For eksempel kan du lære engelsk ved å bruke favorittfilmene dine (det finnes til og med hele programmer dedikert til kultfilmer). Og en tenåring som elsker dataspill vil helt sikkert bli revet med av programmering og vitenskapene knyttet til det.

Å trekke denne iboende motivasjonen ut av barnet er oppgavene. Men for sensitive, tenkende, oppriktig interesserte foreldre, vil ikke dette være et problem.

Basert på boken «Punishment by Reward».