Hvordan vi jukset på eksamen: Lifehackers erfaring

2024 Forfatter: Malcolm Clapton | [email protected]. Sist endret: 2023-12-17 04:07

Midt i USE husket redaktørene hvordan de forberedte og gjemte jukseark, kom med utspekulerte utspill og smuglet telefonen i all hemmelighet inn i publikum.

På mitt tredje år tok jeg en form for investeringsforvaltning. Læreren, som kjente meg, sa: "Telefonen ligger på bordet." Jeg setter. Han sa: "Den andre telefonen ligger på bordet." Jeg setter. Han roet seg. Jeg skrev av fra den tredje telefonen.

Dmitry Yanyuk Skaper.

Foreldrene mine hadde en morsom historie på universitetet. Læreren, etter å ha dvelet, går brått inn i eksamen og spør truende noe sånt som: "Vel, rasle?" Og uventet tilbyr han den som vil legge en kontinuerlig sti av sporer fra Kamchatka til stolen hans, en femmer automatisk.

Forslaget er provoserende og kontroversielt. Og du forstår hvilket stort publikum som var på sovjetiske universiteter? Men en fyr ble ikke redd og begynte å trekke ut barnesenger. En, en til, og så har han ikke bare asfaltert stien, men laget også en hel løkke rundt prekestolen.

Våghalsen var ikke den eneste: den andre kandidaten manglet et par centimeter for å nå målet.

Læreren viste seg å være ærlig og med sans for humor: han ga den første mannen en A, den andre - en A.

Alexey Ponomar utgiver.

Det første året mitt gikk jeg en gang i livet inn på en eksamen med et jukseark. Jeg gikk inn på kontoret, og kameraten som gikk der la det i hendene mine med kommentaren «Det kommer godt med». Jeg gjemte raskt lakenet i skjorta mens jeg gikk – selvfølgelig ikke det tryggeste stedet. Billetten kom over normal, jeg sitter, jeg bestemte meg for nesten alt. Så forlot læreren salen og jeg husket sporen: Jeg tenkte at jeg måtte trekke den ut av skjorten og putte den i lommen, for når jeg går for å svare, vil de umiddelbart merke det. Og selvfølgelig, på tidspunktet for overføringen, kom læreren vellykket tilbake, så meg med en anspore og sendte meg med en skuffelse for å ta om igjen. På hans omtak var det umulig å få noe høyere enn en treer, og dette var de tre første i rekordboken min. Det var synd da, som en skolegutt! Så gikk selvfølgelig, som det pleier, skammen på dette området raskt over og jeg ble en inkarnert C-karakter.

Og i 11. klasse ble jeg kastet ut fra den årlige prøven, fordi alle rundt byttet kalkulator og læreren reagerte ikke på noen måte, men da jeg spurte en nabo om en kalkulator, forbød hun meg. Jeg sa det var urettferdig og jeg ble kastet ut. Så i stedet for en femmer i skolebeviset mitt, har jeg en fire. ?

Liza Platonova Forfatter.

Jeg var fryktelig redd for å ta matematikk. Da vi hadde prøveeksamen skrev jeg dem for to eller nesten to – i et slikt tempo var det mulig å forbli uten fagbrev. Et par dager før eksamen fikk jeg helt panikk. Jeg prøvde til og med å finne en klokke med innebygd kalkulator et sted, og innså problemene mine med å telle. Men de klarte ikke å finne en dings, og det var for sent å bestille noe fra AliExpress.

Så begynte jeg å google febrilsk – jeg fant en side hvor jeg skulle legge ut versjoner av Unified State Exam fra Fjernøsten. Det var skummelt at de ville lure meg og ingen ville legge ut noe, men jeg hadde ikke noe annet alternativ.

På eksamensdagen sto jeg opp klokken fire om morgenen og satt på stedet til åtte. Noen oppgaver ble faktisk lagt ut der. Jeg prøvde å huske hva jeg kunne, og skrev noe på juksearkene.

Da vi fikk alternativene for eksamen, var det en forferdelig skuffelse: selvfølgelig var det ikke det som ble lagt ut på nettstedet. Men i del C kom jeg over en lignende ligning: Jeg husket med hvilken algoritme jeg skulle løse den, og jeg løste den riktig. Som et resultat besto jeg matte for 63 poeng og var fornøyd. Men det er selvfølgelig bedre å bruke studentens tid på å forberede seg, og ikke lete etter en klokke med en kalkulator.

Nataliya Aleksa Forfatter av spalten "Din egen virksomhet".

Jeg gikk inn på universitetet i to spesialiteter på en gang: sosiologi og radioteknikk. På radioteknologi kunne jeg bli den eneste jenta i strømmen. Og så, da jeg tok algebra, kom jeg i en solkjole med en lukt, som dekket alle bena mine med formler. Da alle begynte å skrive, avdekket jeg knærne og begynte å rulle formlene.

Litt senere skjønte jeg at i det øyeblikket så absolutt hele publikum på meg (noen med misunnelse, og noen og ikke bare!). Læreren skjønte også at noe var galt, men da han kom bort til meg, senket jeg bare beina og skjørtet ble surret rundt. Naturligvis kunne han ikke be meg om å hente den og alt gikk bra.

Til slutt kom jeg inn på radioteknikk, men valgte likevel sosiologi.

Artyom Gorbunov Videoavdelingen ansatt.

Ikke bare jukset av meg, men også av meg. Så i 2010 tok jeg eksamen i historie. Historie var nødvendig nesten overalt hvor jeg ville. Jeg kjente henne godt og bekymret meg ikke i det hele tatt.

Hva jeg ikke kan si om klassekameratene mine: så snart eksamen begynte, begynte de umiddelbart å rykke i meg. Først kunne en jente, som satt foran meg gjennom en, sende en sammenkrøllet lapp med en negl med et lett spørsmål fra den første delen. Jeg skrev svaret på det samme papiret og ga det tilbake.

Etter en tid ba et annet par fra rekken om hjelp. Og så ba klassekameraten min fra neste rad: han kastet meg et stykke papir over klassen. Jeg skjønte at jeg definitivt kom til å sove, men han så så medlidende ut at jeg ikke kunne nekte. Og så fort jeg svingte meg for å komme med hintet, hørte jeg stemmen til vaktlæreren i klassen bak meg: "Hva er dette?" Jeg så tilbake på henne, forestilte meg hvordan jeg ble sparket ut av eksamen, jeg går ikke på universitetet, jeg har sittet hjemme i flere år og plaget moren min for å få penger til en flaske øl.

"Denne brisen brakte noens søppel," svarte jeg og så på klassekameraten min. Så reiste han seg for trassig å kaste ut papirlappen, og gikk forbi kameraten og foldet fingrene foran nesen og viste svaret. Livene våre ble reddet.

Polina Nakrainikova Sjefredaktør.

Hele skole- og universitetslivet mitt gikk gjennom juks: det ser ut til at det ikke var noen eksamen, som jeg ikke ville ha kommet med et jukseark. Jeg hadde til og med en spesiell jakke med brede lommer som kunne passe til alle sporer. Her er bare tre historier som skjedde med meg.

Første historie, tragisk. Jeg gikk til eksamen i historie med den hensikt å google det skikkelig. Telefonen er en gammel Nokia, som øyeblikkelig kuttet av Internett så snart jeg fikk en SMS eller et anrop. Absolutt alle bekjente, venner og selvfølgelig kjæresten min ble advart om at jeg ikke skulle skrive og ringe. Det var ikke mulig å avskrive på noen måte: enten sparket lærerne, eller så kom inspektørene inn. Midt under eksamen svettet håndflatene forferdelig, og jeg tok aldri frem telefonen. Til slutt ba jeg om å få gå på toalettet, presset meg inn til veggen i boden og begynte febrilsk å kjøre inn i søkemotoren noe fakta fra livet til Peter I. Plutselig ble forbindelsen min mistet. Jeg skjønte at jeg holdt på å dø, og poengene mine forsvant hvert minutt. Hva kan være verre? Grunnen til at denne forbindelsen ble avbrutt: Jeg mottok en SMS fra en fyr om at han bestemte seg for å skille seg fra meg. Ingenting har skjedd meg mer trist enn denne eksamenen, og jeg vet ikke engang hva som var mer støtende: en uventet avskjed eller et mislykket forsøk på å jukse.

Den andre historien er teknologisk. En gang fikk min beste venn en mikroøretelefon og bestemte seg for å bruke den til en eksamen. Jeg måtte sitte på den andre siden og lese svarene på billetten. Vi valgte en lett hoste som kommunikasjonsspråk: hostet en gang - en pause, læreren er nær; to ganger - fortsett å lese. Så vi forberedte oss, sjekket forbindelsen, og eksamen begynte. Starten var jevn: Jeg dikterte svaret sakte, avbrøt i tide og lyttet oppmerksomt til reaksjonen. Men så kvalt vennen min og hostet: Jeg skjønte ikke hva som skjedde, jeg begynte å skravle raskt på billetten, og den velsmurte planen vår kollapset i løpet av et par minutter. Til den eksamen fikk en venn C - åh, og han var sint på meg!

Den tredje historien handler ikke om juks, men om bedrag og snarrådighet. I 9. klasse ble vi bedt om å lære Petrarcas sonett – et 14-linjers kjærlighetsdikt. Selvfølgelig glemte jeg det med glede, og i X-øyeblikket ventet jeg med gru når de skulle kalle meg til brettet og gi meg en toer. Men så gikk det opp for meg. Det ser ut til at Petrarca har mer enn 1000 sonetter: hvordan husker læreren hver enkelt? Jeg fant raskt et linjerim-opplegg (sonetten har en spesiell), tydde til kreativitetens ånd og i løpet av et par minutter kastet jeg et dikt om ømhet, roser og ensomhet. Så sto jeg høytidelig i midten av klassen og resiterte sonetten med en uforstyrlig luft. "Du har valgt noe lett, vel, ingenting, test," sukket læreren. Det er synd at dette upubliserte "verket til Petrarch" ikke har overlevd - jeg vil gjerne lese det i dag.

Generelt er det en slik observasjon: det ser ut til at for å forberede en passende spore og dyktig avskrive, og deretter trygt fortelle billetten, må du ikke være mindre smart enn de som valgte å stappe. Jeg studerte mye og flittig, men juks fascinerte meg som et spill med høy innsats: Jeg kan ikke si at jeg forlot skolebenken uten kunnskap. Så, kanskje du ikke skal skjelle ut jukserne så mye, tenker du?