Innholdsfortegnelse:

8 hovedegenskaper som en moderne lærer bør ha
8 hovedegenskaper som en moderne lærer bør ha
Anonim

Gamle tilnærminger fungerer ikke med nye barn.

8 hovedegenskaper som en moderne lærer bør ha
8 hovedegenskaper som en moderne lærer bør ha

Vi lever i en fantastisk tid: verden rundt oss endrer seg veldig raskt, nesten til ugjenkjennelse. Derfor bør en lærer som jobber med den yngre generasjonen være klar:

  • Endring. Dette er den vanskeligste, men nødvendige betingelsen for eksistensen av en fullverdig personlighet.
  • Innrøm dine feil. Bare den som ikke gjør noe tar ikke feil. Læreren tilhører absolutt ikke slike.
  • Utvikle. Hvis verdensbildet tidligere ikke endret seg i løpet av flere generasjoner, nå utvikler alt seg så raskt at, som den svarte dronningen sa i "Alice Through the Looking Glass", for å holde deg på plass, må du " løp så fort du kan."

Læreren må også forstå hvordan moderne elever lever. Du elsker kanskje ikke Fays eller Ivangai, men å ikke vite hvem disse menneskene er betyr å falle bak livet.

I tillegg bør læreren huske at dagens barn er annerledes. De lever på Internett, de har ingen voksenkult. Dette er egenskapene en moderne lærer bør ha for å dra nytte av og nyte resultatene av arbeidet sitt.

1. Respekt for barn

Vanligvis sier de: "Læreren må elske barn." Men denne formuleringen er for abstrakt og blir uunngåelig et påskudd for spekulasjoner. Kjærlighet er allerede veldig mangefasettert. Dette er samvittighet, og omvendt drill ("Beats betyr kjærlighet). Uklar. Men med respekt er alt mye lettere.

Å respektere en student betyr å se ham som et emne, ikke et blankt ark.

2. Toleranse

Alle mennesker er forskjellige. Noen ganger irriterer en person oss bare fordi han er annerledes: han tok på seg hetten på feil måte, ser ikke slik ut. Men er det verdt å ta hensyn til dette hvis han oppfører seg naturlig og ikke bryter moralske normer? Det samme kan sies om menneskeretten til egen mening.

Hvis vi snakker om spørsmål som det eneste riktige svaret ikke kan gis på, bør man ikke umiddelbart feie originale og uventede forslag til side. De kan være mer passende enn standard. Barn er ikke like bortskjemte med stereotypier som voksne og kan tenke fritt.

Anerkjenne elevens rett til å være annerledes. Og kanskje vil du oppdra en ny Einstein.

3. Forstå at læreren yter en tjeneste

Av en eller annen grunn opprører dette punktet mest av alt lærere og mange foreldre. Kanskje handler det om autoritet. Læreren høres stolt ut, og tjenestene leveres av frisører og flyttefolk. Det er uverdig!

4. Vilje til å få autoritet med ekte ting

Du kan ikke imponere et moderne barn med høye ord, kommanderende stemme og regalier. Alt skal være i henhold til Hamburg-poengsummen: en god lærer kan faget sitt, kan forklare fordelene med det og vet hvordan man presenterer materiale på en interessant måte.

Å skremme er ubrukelig. Dagens barn opplever ikke frykt for det folk som overlevde «scoop» frykter.

5. En følelse av grenser

Dette gjelder både psykologiske grenser («ikke å komme inn i sjelen»), og deres egen kunnskap. Tross alt er barn på noen områder mer kompetente enn lærere.

6. Forstå oppdraget ditt

Læreren skal bare gi nyttig kunnskap som ikke bare kan være Google (og hvis mulig, kaster læreren mest sannsynlig bort tid).

7. Selvkritikk

Hvis en lærer analyserer aktivitetene sine og tenker på hvordan de kan gjøre det bedre, vil han oppnå mye. Alle tar feil. Inkludert kule voksne onkler og tanter. Og jo før barna innser dette, jo bedre.

8. Selvironi

Evnen til å være useriøs og gjøre narr av seg selv er en nødvendig del av det som kalles stressmotstand. Og bare en stor livskvalitet i samfunnet.

Selvironi lar deg desarmere situasjonen, distrahere deg selv og gå videre til å løse vanskelige problemer.

Alt dette er selvfølgelig vanskelig å oppnå under forhold når det bevilges øre til utdanning. Dessverre har skolene ofte ikke noe valg og blir tvunget til å ta på seg hvem de må. Likevel bør man strebe etter idealet.

Anbefalt: